Основы казахского языка

Основные правила грамматики с примерами и переводами

Уровень:

🔊Звуковая гармония2 📦Существительное3 🎨Прилагательное1 🏃Глагол8 📝Структура предложения3 🔗Послелоги1 🔢Числительное1 👤Местоимение2 🧩Суффиксы1 🗣️Фонетика1 ✏️Орфография1 💬Пословицы1

🔊Звуковая гармония(Дыбыс үндестігі)

Гармония гласных (сингармонизм)

В казахском языке твёрдые (жуан) и мягкие (жіңішке) гласные не смешиваются в одном слове.

Твёрдые гласные: а, о, ұ, ы, у
Мягкие гласные: ә, ө, ү, і, е, и

По гласной первого слога определяется, какой вариант аффикса (твёрдый или мягкий) присоединить.

Примеры

бала-лар (твёрдые / жуан)тіл-дер (мягкие / жіңішке)кітап-тар (твёрдые)үй-лер (мягкие)

⚠️ Исключения

В заимствованных словах гармония слога может не сохраняться (Кейбір кірме сөздерде буын үндестігі сақталмайды).

Ассимиляция согласных

Начальный звук аффикса ассимилируется с конечным звуком основы. Пример — исходный падеж (шығыс):
• после глухих согласных — глухой вариант: -тан/-тен (тас-тан, кет-тен)
• после звонких или гласного — звонкий: -дан/-ден (қыз-дан, қала-дан)
• после носовых м, н, ң, р, л — мягкий назальный: -нан/-нен (жан-нан, көл-ден)

То же правило действует для других аффиксов (-да/-де/-та/-те/-нда/-нде в местном падеже и т.п.).

Примеры

тас-тан (қатаң+қатаң)қала-дан (дауысты+ұяң)мал-дан (үнді+ұяң)қыз-дан (ұяң+ұяң)жан-нан (носовой н + -нан)

📦Существительное(Зат есім)

Множественное число существительных

Окончания множественного числа: -лар/-лер, -дар/-дер, -тар/-тер. Выбор зависит от последнего звука и гармонии гласных:
• после гласного, м/н/ң/р/л — -лар/-лер
• после звонкого согласного — -дар/-дер
• после глухого — -тар/-тер.

Примеры

бала-лар (детьи)үй-лер (дома)ат-тар (лошади)күн-дер (дни)жол-дар (дороги)гүл-дер (цветы)

Падежные окончания

В казахском языке 7 падежей. Названия и основные вопросы:
• атау — именительный (кто? что?)
• ілік — родительный (кого? чего? чей?) — окончания: -ның/-нің/-дың/-дің/-тың/-тің
• барыс — дательный (кому? куда?) — -ға/-ге/-қа/-ке (после притяжательных — -на/-не)
• табыс — винительный (кого? что?) — -ны/-ні/-ды/-ді/-ты/-ті
• жатыс — местный (где? у кого?) — -да/-де/-та/-те
• шығыс — исходный (откуда? от чего?) — -дан/-ден/-тан/-тен/-нан/-нен
• көмектес — творительный (с кем? чем?) — -мен/-бен/-пен.

Выбор варианта по гармонии гласных и последнему звуку основы.

Примеры

бала (атау / именительный)баланың (ілік / родительный)балаға (барыс / дательный)баланы (табыс / винительный)балада (жатыс / местный)баладан (шығыс / исходный)баламен (көмектес / творительный)

Притяжательные окончания

Притяжательные окончания показывают, чьим является предмет (вопрос «кімдікі?»). По лицам:
• менің (мой) — -м/-ым/-ім
• сенің (твой) — -ң/-ың/-ің
• Сіздің (Ваш — вежл.) — -ңыз/-ңіз
• оның (его/её) — -сы/-сі / -ы/-і
• біздің (наш) — -мыз/-міз/-ымыз/-іміз
• сендердің (ваш — мн.) — -ларың/-лерің
• Сіздердің (Ваш — мн. вежл.) — -ларыңыз/-леріңіз
• олардың (их) — -лары/-лері.

Выбор твёрдого/мягкого варианта по гармонии гласных.

Примеры

үй-ім (мой дом)үй-ің (твой дом)үй-іңіз (Ваш дом)үй-і (его дом)үй-іміз (наш дом)кітаб-ым (п→б перед гласной)

⚠️ Исключения

Перед гласным начала окончания глухой согласный основы озвончается: п→б, к→г, қ→ғ. Кітап → кітабым; тарақ → тарағым; гүл-кө+зім → гүлкөзім.

🎨Прилагательное(Сын есім)

Степени сравнения прилагательных

В казахской традиции выделяют 4 степени (в русской — 3; «эмфатическая» это особенность казахской школы):
• положительная (жай) — без аффикса: үлкен
• сравнительная (салыстырмалы) — -рақ/-рек, -ырақ/-ірек, -лау/-леу: үлкен → үлкенірек
• эмфатическая / усилительная (күшейтпелі) — повтор начального слога с гласной + п: қап-қара (чёрный-пречёрный), ап-ақ (белый-пребелый), сап-сары (жёлтый-прежёлтый), қып-қызыл (красный-прекрасный)
• превосходная (асырмалы) — ең / тым / өте / аса + прилагательное: ең үлкен (самый большой).

Примеры

үлкен → үлкенірек → ең үлкенжақсы → жақсырақ → ең жақсықызыл → қып-қызыл (эмфатическая)қара → қап-қара (эмфатическая)

🏃Глагол(Етістік)

Времена глагола: Настоящее (актуальное) время

Настоящее (актуальное) — действие, происходящее прямо сейчас. Образуется деепричастной формой (-п после гласного; -ып/-іп после согласного, по гармонии гласных) + вспомогательные глаголы жатыр/отыр/тұр/жүр. Личные окончания получает вспомогательный глагол.

Примечание: для общего, регулярного действия («я учу казахский», «он работает») используется не эта форма, а настояще-будущее `-ады/-еді` (см. правило rule_22).

Примеры

Мен оқып жатырмын (Я сейчас читаю)Сен жазып отырсың (Ты сейчас пишешь)Олар сабақ оқып жүр (Они учатся)Ол кел-іп жатыр (Он подходит)

Времена глагола: Прошедшее время

• Недавнопрошедшее (очевидное) — -ды/-ді, -ты/-ті: действие, свидетелем которого был говорящий.
• Перфектное (результативное) — -ған/-ген, -қан/-кен: результат сохраняется к моменту речи.
• Прошедшее повествовательное (нарратив) — -ыпты/-іпті: говорящий узнал о действии со слов («оказывается, пришёл»).

Примеры

Мен бардым (недавнопрошедшее)Мен барғанмын (перфектное)Ол келді / Ол келгенОл келіпті (оказывается, он пришёл)

Времена глагола: Будущее время

• Предположительное — -ар/-ер после согласного, -р после гласного («возможно сделает»).
• Намерения — -мақ/-мек/-бақ/-бек/-пақ/-пек («намерен сделать»).
• Контекстное будущее через настояще-будущее -ады/-еді (см. rule_22): «Ертең мектепке барамын» — «Завтра я пойду в школу».

Примеры

Мен барармын (возможно, пойду)Ол келер (наверное, придёт)Мен оқымақпын (я намерен учиться)Ертең барамын (завтра пойду)

Отрицательная форма глагола

Отрицание глагола образуется суффиксами -ма/-ме / -ба/-бе / -па/-пе (по гармонии и последнему звуку основы). Личное окончание ставится в конце.

Примеры

бар-ма-ды (не пошёл)кел-ме-ді (не пришёл)жаз-ба-ды (не написал)оқы-ма-ды (не читал)айт-па-дым (я не сказал)

⚠️ Исключения

Для отрицания именных предложений (Я не студент) используется не -ма/-ме, а связка `емес` — см. правило rule_25.

Наклонения глагола

• Изъявительное (баяндау) — через временные суффиксы.
• Повелительное (бұйрық) — нулевая форма для 2-го л. ед.ч. (бар! кел!), смягчённое -шы/-ші (баршы — «иди-ка»), вежливое -ңыз/-ңіз (барыңыз).
• Желательное (қалау) — -ғы/-гі келеді: барғым келеді — «хочу пойти».
• Условное (шартты) — -са/-се: келсе — «если придёт».
• Долженствование: -у/-уы керек: баруым керек — «мне нужно идти».
• Сослагательное (выраж. через -ар + еді): барар едім — «пошёл бы».

Примеры

Бар! (иди!)Бар-шы! (иди же!)Бар-ыңыз (пройдите, пожалуйста)Мен бар-ғым келеді (хочу пойти)Ол кел-се (если он придёт)Бару-ым керек (мне нужно идти)

Причастные формы

Причастие — глагольная форма, подобная прилагательному: -ған/-ген/-қан/-кен (прошедшее), -атын/-етін/-йтын/-йтін (привычное / настояще-будущее), -ар/-ер/-р (будущее), -мақ/-мек (намеренное).

Примеры

келген адам (пришедший человек)оқитын бала (ребёнок, который учится)барар жер (место, куда пойдёт)

Времена глагола: Настояще-будущее (-ады/-еді/-йды/-йді)

Настояще-будущее (ауыспалы осы шақ) — самая употребительная форма казахского глагола. Передаёт общее, регулярное, повторяющееся действие, а в контексте — будущее: «Мен қазақша сөйлеймін» (я говорю по-казахски).

Образование:
• после согласного: -ады (твёрдый) / -еді (мягкий) — бар-ады, кел-еді
• после гласного: -йды (твёрдый) / -йді (мягкий) — оқы-йды, сөйле-йді.
Затем личные окончания: -мын/-мін, -сың/-сің, -сыз/-сіз, ø (3 ед.), -мыз/-міз, -сыңдар/-сіңдер, -сыздар/-сіздер, ø (3 мн.).

Именно эта форма нужна для базовых фраз вроде «я работаю», «он живёт», «они учатся».

Примеры

Мен қазақша сөйлеймін (Я говорю по-казахски)Ол мектепте жұмыс істейді (Он работает в школе)Біз күн сайын оқимыз (Мы каждый день учимся)Сен не істейсің? (Что ты делаешь?)Олар ертең келеді (Они придут завтра — будущее в контексте)

Аффиксы сказуемости (-мын/-мін, -сың/-сің, -сыз/-сіз)

В казахском глагол «быть» (болу) в именном сказуемом обычно не произносится — вместо него к именному сказуемому присоединяется аффикс сказуемости (личное окончание):
• 1 л. ед. (мен) — -мын/-мін, -бын/-бін, -пын/-пін: студентпін, мұғаліммін
• 2 л. ед. (сен) — -сың/-сің: студентсің
• 2 л. ед. вежл. (Сіз) — -сыз/-сіз: студентсіз
• 3 л. ед. (ол) — без окончания: студент
• 1 л. мн. (біз) — -мыз/-міз, -быз/-біз, -пыз/-піз: студентпіз
• 2 л. мн. (сендер) — -сыңдар/-сіңдер
• 2 л. мн. вежл. (Сіздер) — -сыздар/-сіздер
• 3 л. мн. (олар) — без окончания (или -лар).

Выбор глухого (-пын) / звонкого (-бын) / сонорного (-мын) — по последнему звуку основы (правило ассимиляции).

Примеры

Мен студентпін (Я студент)Сен мұғалімсің (Ты учитель)Сіз дәрігерсіз (Вы — врач)Біз достармыз (Мы друзья)Ол қазақ (Он казах) — без окончания

📝Структура предложения(Сөйлем құрылымы)

Порядок слов в предложении

Казахский — язык SOV. Базовый порядок: Подлежащее + Дополнение + Сказуемое. Обстоятельства располагаются гибко, чаще между подлежащим и сказуемым. Сказуемое всегда в конце.

Примеры

Мен кітап оқыдым (Я читал книгу)Бала мектепке барды (Ребёнок пошёл в школу)Ол кеше Алматыда болды (Он вчера был в Алматы)

⚠️ Исключения

В вопросительных предложениях возможен сдвиг (Сұраулы сөйлемдерде сөз тәртібі өзгеруі мүмкін).

Вопросительные предложения

Вопросительные слова:
• кім? (кто?), не? (что?), қайда? (где?), қашан? (когда?)
• неше? (сколько — со счётным словом), қанша? (сколько в общем?)
• қалай? (как?), неге? (почему?)
• қандай? (какой?), қайсы? (который?).

Или частицы (демеулік шылау): ма/ме / ба/бе / па/пе — выбор по последнему звуку основы. Ставятся в конце предложения.

Примеры

Сен қайда барасың? (Куда ты идёшь?)Бұл кітап па? (Это книга?)Ол кім? (Кто он?)Ол келді ме? (Он пришёл?)Қандай түс? (Какой цвет?)

Отрицание именных предложений: емес

Для отрицания именных (без глагола) предложений используется частица «емес» (не есть, не является). Она ставится в конце предложения:
• Ол студент. → Ол студент емес. (Он не студент)
• Бұл менің кітабым. → Бұл менің кітабым емес. (Это не моя книга)

Это отличается от отрицания глагола, где используются -ма/-ме (см. rule_10).

Примеры

Ол студент емес (Он не студент)Бұл менің кітабым емес (Это не моя книга)Мен мұғалім емеспін (Я не учитель)Біз қазақ емеспіз, орыспыз (Мы не казахи, мы русские)

🔗Послелоги(Шылаулар)

Послелоги

Послелоги стоят после существительного и выражают место, время, причину: үшін (для), туралы (о), арқылы (через), бойынша (по), сияқты (как / похожий) и др. Каждый требует определённой падежной формы предшествующего слова (после местоимений «үшін», «туралы» — родительный падеж; после существительных — именительный).

Примеры

сен үшін (для тебя)тіл туралы (о языке)көпір арқылы (через мост)менің ойымша (по моему мнению)ат сияқты (как лошадь)

🔢Числительное(Сан есім)

Числительные: 1–20 и порядковые

Количественные 1–10: бір, екі, үш, төрт, бес, алты, жеті, сегіз, тоғыз, он. 11–20: он бір, он екі … он тоғыз, жиырма (20).
Порядковые: -ыншы/-інші (бірінші — первый, екінші — второй, үшінші — третий).
Собирательные: екеу (двое), үшеу (трое), төртеу (четверо).
Правило: после числительного существительное НЕ получает окончание мн. ч. — «бес бала» (пятеро детей), а не «бес балалар».

Примеры

бес бала (пятеро детей)он кітап (десять книг)бірінші орын (первое место)үшеу (втроём)жиырма жыл (двадцать лет)

👤Местоимение(Есімдік)

Личные местоимения

Мен (я), сен (ты), Сіз (Вы — вежл.), ол (он/она), біз (мы), сендер (вы — мн.), Сіздер (Вы — мн. вежл.), олар (они). Сіз — вежливая форма обращения к одному человеку, как русское «Вы».

Примеры

Мен студентпін (Я студент)Сіз мұғалімсіз (Вы учитель)Олар оқиды (Они учатся)

Указательные местоимения (бұл, ол, мынау, анау)

Указательные местоимения показывают, насколько далеко расположен предмет:
• бұл / осы — «этот, эта, это» (близкий)
• ол / сол — «тот, та, то» (известный, отдалённый)
• мынау — «вот этот / вот это» (демонстративный, рядом)
• анау — «вон тот / вон то» (демонстративный, далеко).

Могут стоять самостоятельно или перед существительным: «бұл кітап» (эта книга), «анау адам» (вон тот человек).

Примеры

Бұл кітап (Эта книга)Ол менің досым (Тот / он — мой друг)Мынау маған ұнайды (Вот это мне нравится)Анау биік тау (Вон та высокая гора)Осы сұрақ маңызды (Этот / тот самый вопрос важен)

🧩Суффиксы(Жұрнақтар)

Словообразовательные суффиксы

От существительного к прилагательному: -лы/-лі, -ды/-ді (наличие чего-либо), -сыз/-сіз (отсутствие).
Профессии и деятели: -шы/-ші (жазушы — писатель, оқушы — ученик).
Абстрактные понятия: -лық/-лік (балалық — детство, достық — дружба).
От глагола к существительному: -ыс/-іс (құры-лыс — стройка), -у (оқу — учёба, чтение).
Сравнение: -дай/-дей (баладай — подобно ребёнку).

Примеры

күш-ті (сильный)су-сыз (безводный)жазу-шы (писатель)дос-тық (дружба)оқу (учёба)

🗣️Фонетика(Фонетика)

Специфические звуки казахского языка

В казахском языке 9 специфических звуков. С приблизительной IPA-транскрипцией:
• Ә [æ] — открытый передний, как «a» в англ. «cat»
• І [ɪ] — краткое «и», как «i» в англ. «sit»
• Ө [ø] — округлённое мягкое «о», как нем. «ö» в «schön»
• Ү [y] — округлённое «и» (нем. «ü»)
• Ұ [ʊ] — краткое «у»
• Қ [q] — глубокий заднеязычный «к» (как араб. ق)
• Ғ [ʁ] — звонкий заднеязычный, нечто среднее между «г» и «р»
• Ң [ŋ] — носовой как «ng» в англ. «sing»
• Һ [h] — придыхательный «х» (только в заимствованиях).

Примеры

Ә — әке (отец)Қ — қала (город)Ғ — тағам (еда)Ң — таң (рассвет)Ұ — ұл (сын)Ө — өзен (река)Ү — үй (дом)І — іс (дело)

✏️Орфография(Емле)

Правила заглавной буквы

С заглавной буквы: начало предложения, имена собственные, географические названия, названия государств, наименования учреждений и организаций.

Примеры

АстанаАбай ҚұнанбайұлыҚазақстан РеспубликасыӘл-Фараби атындағы ҚазҰУ

💬Пословицы(Мақал-мәтелдер)

Казахские пословицы и поговорки

Пословицы и поговорки — зеркало народной мудрости. При изучении языка они раскрывают смысловые оттенки слов и приближают к культуре.

Классические казахские пословицы (с переводом и смыслом):

Примеры

Тіл — қылыштан өткір (Язык острее меча — о силе слова)

Білімді мың жасайды (Знающий живёт тысячу лет — о ценности знаний)

Еңбек етсең ерінбей, тояды қарның тіленбей (Если работать без лени, не будешь голодать — о труде)

Жақсы сөз — жарым ырыс (Доброе слово — половина счастья — о силе доброго слова)

Примените знания на практике

Закрепите знания с помощью интерактивных упражнений

📚 Уроки ✅ Тематические тесты 🎯 КАЗТЕСТ